「大学は皆のためではない」と言うことに伴う平等の問題



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学士号を取得したアフリカ系アメリカ人は、高校を卒業した人よりも65%多く収入があります。

iStock.com/ PeopleImages

卒業シーズンはこちらです。これは、“ Pomp&amp; A”を手がける時が来たことを意味します。あなたの情熱に従うことについての理想的なスピーチを通して座りなさい、そしてあなたがあなたの愛する人が舞台を横切って歩くのを見るときその魔法の瞬間を待ちなさい。卒業シーズンはまた、ますます一般的になっているコーラスを聞く時間です。 「大学は皆のためではありません21世紀の大学の役割に疑問を投げかける人々。 しかし、高等教育は一部の人々にのみ適切であるという考えには深刻な公平性の問題があります。

初心者のために、それは文字通りまだ大学に行くために支払っています、 特に多様な人口集団のために。全体的に見て、25〜34歳の成人の学士号は、この学齢期の成人よりも平均して57%高い学歴の中央値になります。大学の学位の価値は、多様なサブグループにとってとても意味があります。学士号を取得したアフリカ系アメリカ人は高校を卒業した人よりも65%、女性は61%、アジア人は105%の収入があります。

4年制大学の学位は生涯収入の有効な予測因子であり、多様な人口に乗数効果があります。

thinkLaw

これらの数字は、「大学は皆のためではない」という概念の1つの欠点を強調しています。 &nbsp;教育達成のレベルは、私たちの多様なサブグループの収益への過度に強い影響を含む、私たちの全人口の経済的成功に依然として劇的な影響を与えるので、私たちは大学教育を優先し続けなければなりません。

収入格差を別にすれば、他の株式問題は「大学がすべての人に適しているわけではない」という物語に反論する。自動化と人工知能の向上によって急速に加速する技術の進歩により、 1時間20ドル以下で支払っている仕事は消える可能性が20倍高い スペクトルの上限の仕事よりも。未来派のアルビン・トフラーは、21世紀の読み書きが「学ばず、学び、そして学び直すことができない人」であることを有名に述べています。高校の直後に製造業の仕事をする場合、学ぶ方法を学ぶことは職務を遂行する方法を学ぶことよりも本質的に価値があるという知識を持って行わなければなりません。若年者の中には彼らをしばらくの間雇用し続けるための特定のスキルを習得し、他の人が生涯持続するためにアジャイルなスキルを習得する2層システムは本質的に不公平です。

最後に、専門家が明確な公平の質問をすることなしに大学はもはや必要ではないと専門家が主張するのを聞くのは難しいです。 誰が?の過剰表現 最も裕福な家族の1%を代表する学生 米国のエリート機関では、大学はこの圧倒的に白人の人口のためにまだ必要であることを示唆しています。たぶん彼らは、社会的資本の一部であることから生じる否定できない後押しを評価するでしょう。 生涯にわたるつながりを生み出す学友ネットワーク それは何世代にもわたります。多分彼らは、学問分野を超えて問題を解決するという21世紀の課題に学生を備えさせるように、幅広いリベラルアーツ財団が提供する無形の、しかし貴重な利益を認めます。裕福な家庭は喜んで喜んで うそをつく、詐欺する、そして現金のボートロードを支払う 子供たちを選択的な大学に進学させること。 メリットはアクセスほど重要ではありません。高等教育を特権的背景を持つ学生にとって明らかな期待であり、他の人にとっては贅沢なものとして扱うという「大学は誰にも当てはまらない」という考え方を支持することは不公平です。

簡単に言えば、4年制大学の学位が生涯収益の有効な予測因子であり続ける限り、多様な人口にとっての乗数効果、21世紀の労働力における長期的成功への鍵、そして社会資本増加のための信頼できる道筋です。高校では、4年間の学位を修了するための正当な機会を得るためにすべての生徒を準備する必要があります。

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学士号を取得したアフリカ系アメリカ人は、高校を卒業した人よりも65%多く収入があります。

iStock.com/ PeopleImages

卒業シーズンはこちらです。これは、「ポンポンと状況」を頭に浮かぶ時が来たことを意味します。あなたの情熱に従うことについての理想的なスピーチを通して座り、あなたがあなたの愛する人が舞台を歩くのを見るときその魔法の瞬間を待ちます。卒業シーズンはまた、ますます一般的になっているコーラスを聞く時間です。 「大学は皆のためではありません21世紀の大学の役割に疑問を投げかける人々。 しかし、高等教育は一部の人々にのみ適切であるという考えには深刻な公平性の問題があります。

初心者のために、それは文字通りまだ大学に行くために支払っています、 特に多様な人口集団のために。全体的に見て、25〜34歳の成人の学士号は、この学齢期の成人よりも平均して57%高い学歴の中央値になります。大学の学位の価値は、多様なサブグループにとってとても意味があります。学士号を取得したアフリカ系アメリカ人は高校を卒業した人よりも65%、女性は61%、アジア人は105%の収入があります。

4年制大学の学位は生涯収入の有効な予測因子であり、多様な人口に乗数効果があります。

thinkLaw

これらの数字は、「大学は皆のためではない」という概念の1つの欠点を強調しています。私たちは大学教育を優先し続けなければなりません。教育達成のレベルは、私たちの多様なサブグループの収益への過度に強い影響を含めて、私たちの全人口の経済的成功に依然として劇的な影響を与えるからです。

収入格差を別にすれば、他の株式問題は「大学がすべての人に適しているわけではない」という物語に反論する。自動化と人工知能の向上によって急速に加速する技術の進歩により、 1時間20ドル以下で支払っている仕事は消える可能性が20倍高い スペクトルの上限の仕事よりも。未来派のアルビン・トフラーは、21世紀の読み書きが「学ばず、学び、そして学び直すことができない人」であることを有名に述べています。高校の直後に製造業の仕事をする場合、学ぶ方法を学ぶことは職務を遂行する方法を学ぶことよりも本質的に価値があるという知識を持って行わなければなりません。若年者の中には彼らをしばらくの間雇用し続けるための特定のスキルを習得し、他の人が生涯持続するためにアジャイルなスキルを習得する2層システムは本質的に不公平です。

最後に、専門家が明確な公平の質問をすることなしに大学はもはや必要ではないと専門家が主張するのを聞くのは難しいです。 誰が?の過剰表現 最も裕福な家族の1%を代表する学生 米国のエリート機関では、大学はこの圧倒的に白人の人口のためにまだ必要であることを示唆しています。たぶん彼らは何世代にもわたる生涯のつながりを作り出す同窓会ネットワークの一部であることから生じる社会的資本への紛れもない後押しを評価する。多分彼らは、学問分野を超えて問題を解決するという21世紀の課題に学生を備えさせるように、幅広いリベラルアーツ財団が提供する無形の、しかし貴重な利益を認めます。裕福な家庭は喜んで喜んで うそをつく、詐欺する、そして現金のボートロードを支払う 子供たちを選択的な大学に進学させること。 メリットはアクセスほど重要ではありません。高等教育を特権的背景を持つ学生にとって明らかな期待であり、他の人にとっては贅沢なものとして扱うという「大学は誰にも当てはまらない」という考え方を支持することは不公平です。

簡単に言えば、4年制大学の学位が生涯収益の有効な予測因子であり続ける限り、多様な人口にとっての乗数効果、21世紀の労働力における長期的成功への鍵、そして社会資本増加のための信頼できる道筋です。高校では、4年間の学位を修了するための正当な機会を得るためにすべての生徒を準備する必要があります。